Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education - Mathematics Education Library -  - 書籍 - Springer - 9789048161805 - 2010年12月5日
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Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education - Mathematics Education Library Softcover reprint of hardcover 1st ed. 2003 edition

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¥ 25.365
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This book explores the option of building on symbolizing, modeling and tool use as personally meaningful activities of students. and the dimension of the theoretical framework of the researcher: varying from constructivism, to activity theory, cognitive psychology and instructional-design theory.


312 pages, 41 black & white illustrations, biography

メディア 書籍     Paperback Book   (ソフトカバーで背表紙を接着した本)
リリース済み 2010年12月5日
ISBN13 9789048161805
出版社 Springer
ページ数 308
寸法 158 × 241 × 15 mm   ·   834 g
編集者 Gravemeijer, K.P
編集者 Lehrer, R.
編集者 Van Oers, H.j.
編集者 Verschaffel, Lieven

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