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Metacognition in Literacy Learning: Theory, Assessment, Instruction, and Professional Development 第1 版
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Metacognition in Literacy Learning: Theory, Assessment, Instruction, and Professional Development
An examination of metacognition in literacy learning. It provides the theoretical foundation that supports the teaching of metacognition; new methods for metacognitive assessment and instruction in literacy contexts at all grade levels; and new information on integrating metacognition into professional development programs.
464 pages, Illustrations
| メディア | 書籍 Hardcover Book (ハードカバー付きの本) |
| リリース済み | 2005年6月17日 |
| ISBN13 | 9780805852295 |
| 出版社 | Taylor & Francis Inc |
| ページ数 | 440 |
| 寸法 | 152 × 229 × 28 mm · 793 g |
| 言語 | 英語 |
| 編集者 | Bauserman, Kathryn L. |
| 編集者 | Block, Cathy Collins |
| 編集者 | Israel, Susan E. |
| 編集者 | Kinnucan-Welsch, Kathryn |
