Cleto Roca Tapia

La piattaforma Moodle e l'insegnamento della competenza digitale Cleto Roca Tapia

Nel contesto delle lezioni a distanza che richiedono l'uso intensivo delle tecnologie digitali e di internet, dove insegnanti, studenti e genitori devono connettersi sincronicamente in tempo reale e asincronicamente in tempi differiti da luoghi diversi, questo lavoro affronta la ricerca sull'impatto della pandemia sul sistema educativo e il problema della connettività che ha colpito milioni di studenti, soprattutto nei settori più svantaggiati degli slum urbani e delle zone rurali. D'altra parte, affronta anche la ricerca sull'influenza dell'implementazione della piattaforma Moodle, con risultati favorevoli nel rafforzare le competenze digitali degli insegnanti e il rendimento accademico degli studenti. Discute anche le prospettive e le sfide che la formazione a distanza Post COVID 19 richiede, terminando con una proposta per l'uso della piattaforma Moodle per migliorare la competenza digitale di insegnanti e studenti nella formazione a distanza Post COVID 19.