Zahra Hesami

?wiadomo?c j?zykowa nauczycieli Zahra Hesami

Opisywanie i badanie ?wiadomo?ci j?zykowej nauczycieli (zarówno j?zyka ojczystego, jak i drugiego/obcego) jako glównego problemu w edukacji j?zykowej jest w ostatnich latach coraz bardziej niepokoj?ce. W odniesieniu do bada? prowadzonych nad zagadnieniem TLA, nauczyciele j?zyków obcych powinni nie tylko posiadac wiedz? przedmiotow? na temat j?zyka, którego ucz? (deklaratywny wymiar TLA), ale tak?e posiadac te cechy (tj. ?wiadomo?c), które umo?liwi? latwy dost?p do bazy wiedzy przedmiotowo-j?zykowej i odpowiednie jej wykorzystanie.