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Checking for Understanding: Formative Assessment Techniques for Your Classroom Douglas Fisher 2 Revised edition
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Checking for Understanding: Formative Assessment Techniques for Your Classroom
Douglas Fisher
A teacher presents a lesson, and at the end asks students if they understand the material. The students nod and say they get it. Later, the teacher is dismayed when many of the students fail a test on the material. Why aren't students getting it? And, just as important, why didn't the teacher recognise the problem?
160 pages, Illustrations, unspecified
| メディア | 書籍 Paperback Book (ソフトカバーで背表紙を接着した本) |
| リリース済み | 2014年12月18日 |
| ISBN13 | 9781416619222 |
| 出版社 | Association for Supervision & Curriculum |
| ページ数 | 160 |
| 寸法 | 465 × 207 × 10 mm · 294 g |
| 言語 | 英語 |
| 寄稿者 | Deborah Siegel |
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