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Noncognitive psychological processes and academic achievement 第1 版
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Noncognitive psychological processes and academic achievement
This book suggests that by focusing on non-cognitive psychological processes such as anxiety, confidence, self-efficacy, and self-concept, the education system may be in a position to improve school achievement. It was originally published as a special issue of Educational Psychology.
122 pages
| メディア | 書籍 Paperback Book (ソフトカバーで背表紙を接着した本) |
| リリース済み | 2018年1月12日 |
| ISBN13 | 9781138309012 |
| 出版社 | Taylor & Francis Ltd |
| ページ数 | 122 |
| 寸法 | 246 × 177 × 12 mm · 246 g |
| 言語 | 英語 |
| 編集者 | Lee, Jihyun (University of New South Wales, Sydney, Australia) |
| 編集者 | Stankov, Lazar (Australian Catholic University, Sydney, Australia) |
