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Learning through Language: Towards an Educationally Informed Theory of Language Learning
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Learning through Language: Towards an Educationally Informed Theory of Language Learning
A collection of innovative studies that explore the theory of how children and adolescents learn language, and how they use language to build knowledge. The volume examines features of language relevant to schooling as well as their precursors in early childhood.
346 pages, 2 Tables, black and white; 1 Halftones, black and white; 14 Line drawings, black and whit
| メディア | 書籍 Hardcover Book (ハードカバー付きの本) |
| リリース済み | 2019年5月9日 |
| ISBN13 | 9781107169357 |
| 出版社 | Cambridge University Press |
| ページ数 | 346 |
| 寸法 | 234 × 158 × 24 mm · 608 g |
| 言語 | 英語 |
| 編集者 | Grøver, Vibeke (Universitetet i Oslo) |
| 編集者 | Lieven, Elena (University of Manchester) |
| 編集者 | Rowe, Meredith (Harvard University, Massachusetts) |
| 編集者 | Uccelli, Paola (Harvard University, Massachusetts) |
