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Creating Design Knowledge in Educational Innovation: Theory, Methods, and Practice
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Creating Design Knowledge in Educational Innovation: Theory, Methods, and Practice
Examining how research-informed design knowledge is created, represented and used in educational research and innovation projects, this book offers theoretical, methodological, and practical guidance on how to (and how not to) create, represent and (re)use research-informed design principles.
304 pages, 17 Tables, black and white; 7 Line drawings, black and white; 15 Halftones, black and whi
| メディア | 書籍 Hardcover Book (ハードカバー付きの本) |
| リリース済み | 2024年10月21日 |
| ISBN13 | 9781032489223 |
| 出版社 | Taylor & Francis Ltd |
| ページ数 | 290 |
| 寸法 | 150 × 220 × 20 mm · 620 g |
| 言語 | 英語 |
| 編集者 | Bonderup Dohn, Nina (University of Southern Denmark) |
| 編集者 | Christensen, Inger-Marie F. (University of Southern Denmark) |
| 編集者 | Hachmann, Roland (University of Southern Denmark) |
| 編集者 | Markauskaite, Lina (University of Sydney, Australia) |
| 編集者 | Ripley, Dwayne (University of Sydney, Australia) |
