Non-Linear Perspectives on Teacher Development: Complexity in Professional Learning and Practice

Name: Non-Linear Perspectives on Teacher Development: Complexity in Professional Learning and Practice
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Non-Linear Perspectives on Teacher Development: Complexity in Professional Learning and Practice

Despite multifaceted complexity of teaching, dominant perspectives conceptualize teacher development in linear, dualistic, transactional, human-centric ways. The book offers non-linear alternatives by drawing on perspectives like CHAT, complexity theory, actor network theory, indigenous studies, rhizomatics, posthuman/neomaterialisms.

372 pages

メディア	書籍 Paperback Book (ソフトカバーで背表紙を接着した本)
リリース済み	2024年10月9日
ISBN13	9781032444215
出版社	Taylor & Francis Ltd
ページ数	372
寸法	175 × 245 × 26 mm · 670 g
言語	英語
編集者	Abrams, Linda (New Jersey City University, USA)
編集者	Mills, Tammy (University of Maine, USA)
編集者	Strom, Kathryn J. (California State University East Bay, USA)