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New Directions for Equity in Mathematics Education W Secada
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New Directions for Equity in Mathematics Education
W Secada
The issue of how to provide equitable schooling for ethnic and linguistic minorities has come to the forefront of education. Walter Secada has brought together top researchers to examine equity from the standpoint of mathematics education - an excellent forum for the topic, since the results are quantifiable and the disparity in performance is stark.
380 pages, 12 b/w illus. 9 tables
| メディア | 書籍 Paperback Book (ソフトカバーで背表紙を接着した本) |
| リリース済み | 1995年4月28日 |
| ISBN13 | 9780521477208 |
| 出版社 | Cambridge University Press |
| ページ数 | 380 |
| 寸法 | 158 × 234 × 24 mm · 589 g |
| 言語 | 英語 |
| 編集者 | Byrd, Lisa (University of Wisconsin, Madison) |
| 編集者 | Fennema, Elizabeth (University of Wisconsin, Madison) |
| 編集者 | Secada, Walter G. (University of Wisconsin, Madison) |
