Hamsa Venkat
Exploring Mathematics and Science Teachers' Knowledge: Windows into teacher thinking Hamsa Venkat 第1 版

Name: Exploring Mathematics and Science Teachers' Knowledge: Windows into teacher thinking
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Author: Hamsa Venkat

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Exploring Mathematics and Science Teachers' Knowledge: Windows into teacher thinking

Hamsa Venkat

第1 版

This edited collection focusses upon the need to extend current understanding of the relationships between content knowledge and pedagogy. The authors engage with the drive to both understand, and to develop, content knowledge, and provide multiple tools to understand the interplay between content knowledge, pedagogic content knowledge and classroom practices.

236 pages, 44 black & white illustrations, 19 black & white tables, 44 black & white line drawings

メディア	書籍 Hardcover Book (ハードカバー付きの本)
リリース済み	2014年5月1日
ISBN13	9780415713870
出版社	Taylor & Francis Ltd
ページ数	236
寸法	163 × 236 × 19 mm · 494 g
言語	英語
編集者	Askew, Mike (Monash University, Victoria, Australia)
編集者	Loughran, John (Monash University, Victoria, Australia)
編集者	Rollnick, Marissa (University of the Witwatersrand, South Africa)
編集者	Venkat, Hamsa (University of the Witwatersrand, South Africa)