Mathematics Classrooms That Promote Understanding - Studies in Mathematical Thinking and Learning Series - Elizabeth Fennema-Thomas A. Romberg - 書籍 - Taylor & Francis Inc - 9780805830286 - 1999年4月1日
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Elizabeth Fennema-Thomas A. Romberg
Mathematics Classrooms That Promote Understanding - Studies in Mathematical Thinking and Learning Series 第1 版

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Synthesizes the implications of research done by the National Center for Research in Mathematical Sciences on integrating two somewhat disparate bodies of scholarly inquiry: the studies of teaching and the study of learning mathematics.

216 pages, Illustrations

メディア 書籍     Paperback Book   (ソフトカバーで背表紙を接着した本)
リリース済み 1999年4月1日
ISBN13 9780805830286
出版社 Taylor & Francis Inc
ページ数 216
寸法 160 × 227 × 12 mm   ·   324 g
言語 英語  
編集者 Fennema, Elizabeth
編集者 Romberg, Thomas A.

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